نشریه علمی پژوهشی طب انتظامی Journal of Police Medicine
دوره 14، شماره 1 - ( 1404 )
جلد 14 شماره 1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.IAU.SEMNAN.REC.1405.013
Clinical trials code: IR.IAU.SEMNAN.REC.1405.013
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
eh Baraftabi N, Jahan F, Yaghoobi A, Taher M. Effects of a Positive Psychology-Based Educational Protocol on Cognitive-Motivational Hope and Aggression among Soldiers: A Pilot Randomized Controlled Study. , J Police Med. 2025; 14 (1) : e18
URL: http://jpmed.ir/article-1-1375-fa.html
URL: http://jpmed.ir/article-1-1375-fa.html
شیخ‌زاده برآفتابی نجمه، جهان فائزه، یعقوبی ابوالقاسم، طاهر محبوبه. اثربخشی پروتکل آموزشی مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا بر امید شناختی ـ انگیزشی و پرخاشگری در سربازان: مطالعه پیش‌آزمون–پس‌آزمون با گروه کنترل. , نشریه علمی پژوهشی طب انتظامی. 1404; 14 (1)
1- گروه روان‌شناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران
2- گروه روان‌شناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران ،faezeh.jahan@iau.ac.ir
3- گروه روان‌شناسی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
4- گروه روان‌شناسی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران
2- گروه روان‌شناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران ،
3- گروه روان‌شناسی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
4- گروه روان‌شناسی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران
چکیده: (29 مشاهده)
اهداف: محیط نظامی می‌تواند با چالش‌های روان‌شناختی و رفتاری برای سربازان همراه باشد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی پروتکل آموزشی مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا بر امید شناختی ـ انگیزشی و پرخاشگری در سربازان انجام شد.
مواد و روش‌ها: این پژوهش در دو مرحله طراحی و ارزیابی مقدماتی مداخله انجام شد. ابتدا، پروتکل آموزشی مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا در قالب هشت جلسه گروهی ۹۰ دقیقه‌ای تدوین و روایی محتوایی آن توسط ۱۰ نفر از متخصصان بررسی شد. سپس، ۴۰ سرباز به‌صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل، هر گروه ۲۰ نفر، قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری باس و پری و مقیاس امید بزرگسالان اسنایدر بود. داده‌ها با آزمون‌های من‌ویتنی یو، ویلکاکسون و رگرسیون رتبه‌ای تحلیل شدند.
یافته‌ها: نسبت روایی محتوا و شاخص روایی محتوا برای پروتکل به‌ترتیب 89/0 و 0/91 به‌دست آمد. در پیش‌آزمون، تفاوت معناداری بین دو گروه در نمره کل امید و پرخاشگری مشاهده نشد. در پس‌آزمون، تفاوت بین دو گروه در نمره کل امید (0/003p=) و پرخاشگری (0/001p<) معنادار بود. در گروه مداخله نیز نمره کل امید (0/028p=) و پرخاشگری (0/004p=) از پیش‌آزمون تا پس‌آزمون تغییر معناداری داشتند، اما در گروه کنترل تغییر معناداری مشاهده نشد. همچنین، عضویت در گروه مداخله و مدت سپری‌شده از خدمت، پیش‌بینی‌کننده‌های معنادار سطح امید بودند.
نتیجه‌گیری: پروتکل آموزشی مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا از روایی محتوایی مطلوبی برخوردار بود و اجرای آن با تغییرات معنادار در امید و پرخاشگری سربازان همراه شد. استفاده از مداخلات کوتاه‌مدت و بومی‌سازی‌شده مبتنی بر منابع روان‌شناختی مثبت می‌تواند در برنامه‌های ارتقای سلامت روان نیروهای نظامی و انتظامی مورد توجه قرار گیرد.
مواد و روش‌ها: این پژوهش در دو مرحله طراحی و ارزیابی مقدماتی مداخله انجام شد. ابتدا، پروتکل آموزشی مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا در قالب هشت جلسه گروهی ۹۰ دقیقه‌ای تدوین و روایی محتوایی آن توسط ۱۰ نفر از متخصصان بررسی شد. سپس، ۴۰ سرباز به‌صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل، هر گروه ۲۰ نفر، قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری باس و پری و مقیاس امید بزرگسالان اسنایدر بود. داده‌ها با آزمون‌های من‌ویتنی یو، ویلکاکسون و رگرسیون رتبه‌ای تحلیل شدند.
یافته‌ها: نسبت روایی محتوا و شاخص روایی محتوا برای پروتکل به‌ترتیب 89/0 و 0/91 به‌دست آمد. در پیش‌آزمون، تفاوت معناداری بین دو گروه در نمره کل امید و پرخاشگری مشاهده نشد. در پس‌آزمون، تفاوت بین دو گروه در نمره کل امید (0/003p=) و پرخاشگری (0/001p<) معنادار بود. در گروه مداخله نیز نمره کل امید (0/028p=) و پرخاشگری (0/004p=) از پیش‌آزمون تا پس‌آزمون تغییر معناداری داشتند، اما در گروه کنترل تغییر معناداری مشاهده نشد. همچنین، عضویت در گروه مداخله و مدت سپری‌شده از خدمت، پیش‌بینی‌کننده‌های معنادار سطح امید بودند.
نتیجه‌گیری: پروتکل آموزشی مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا از روایی محتوایی مطلوبی برخوردار بود و اجرای آن با تغییرات معنادار در امید و پرخاشگری سربازان همراه شد. استفاده از مداخلات کوتاه‌مدت و بومی‌سازی‌شده مبتنی بر منابع روان‌شناختی مثبت می‌تواند در برنامه‌های ارتقای سلامت روان نیروهای نظامی و انتظامی مورد توجه قرار گیرد.
شماره‌ی مقاله: e18
واژه‌های کلیدی: روان‌شناسی مثبت‌گرا، امید شناختی ـ انگیزشی، پرخاشگری، سربازان، محیط نظامی، مطالعه تصادفی‌شده مقدماتی.
نوع مقاله: پژوهشی اصيل |
موضوع مقاله:
روان‌شناسی انتظامی
دریافت: 1405/4/20 | پذیرش: 1405/7/19 | انتشار: 1405/8/5
دریافت: 1405/4/20 | پذیرش: 1405/7/19 | انتشار: 1405/8/5
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |