fa اثربخشی آموزش خوددلگرم‌سازی مبتنی بر روش شوناکر بر سلامت معنوی دانشجویان روان‌شناسی انتظامی Police Related Psychology پژوهشی اصيل Original Research <p dir="RTL"><strong>اهداف: </strong>سلامت معنوی به عنوان جوان ترین و چهارمین بعد سلامت، از طریق تاثیر بر سلامت روانی، نقش زیادی در ارتقاء سلامت عمومی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش خوددلگرم سازی مبتنی بر روش شوناکر در افزایش سلامت معنوی دانشجو-معلمان فرزندان کارکنان ناجا، شاغل به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان&nbsp; شهرستان زاهدان انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش ها:</strong> این پژوهش با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل&nbsp; و پیگیری یک ماهه در بین کلیه دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان-پردیس دخترانه رسالت&nbsp; شهرستان زاهدان در بهار 1397 انجام شد. نمونه ای به حجم&nbsp; 30 نفر از دانشجویان فرزندان کارکنان نیروی انتظامی که در پرسشنامه سلامت معنوی نمره متوسط و پایین گرفته بودند، به روش تصادفی انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام 15 نفر)قرار داده شدند. گروه آزمایش<a href="#_msocom_1" id="_anchor_1" name="_msoanchor_1"><span dir="RTL">[WU1]</span></a>&nbsp; به ‌مدت ‌‌10 جلسه‌‌90 دقیقه‌ای‌&nbsp; تحت آموزش خود دلگرم سازی به شیوه شوناکر&nbsp; قرار گرفت و‌ گروه کنترل در طول این مدت آموزشی دریافت نکرد. پس از ‌اتمام ‌جلسات، هر دو گروه آزمایش و کنترل در معرض ‌پس آزمون ‌و‌ یک‌ ماه‌ بعد‌، ‌آزمون ‌پیگیری‌&nbsp; قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه 20 سوالی سلامت معنوی پولتزین و الیسون(1982) استفاده گردید. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس و نرم افزار <span dir="LTR">SPSS_23</span> مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها: </strong>نتایج آزمون&nbsp; تحلیل کوواریانس نشان داد که میانگین&nbsp; نمرات سلامت مذهبی و سلامت وجودی در&nbsp; گروه آزمایش افزایش معناداری در مقایسه با گروه کنترل در مراحل پس آزمون و پیگیری داشت.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری</strong>:آموزش خود دلگرم سازی شوناکر&nbsp; می تواند بر سلامت مذهبی و سلامت وجودی دانشجویان موثر باشد.</p> <div> <hr> <div> <div id="_com_1"><a name="_msocom_1"></a> <p>&nbsp;<a href="#_msoanchor_1">[WU1]</a><span dir="RTL">در چکیده، نوع مداخله روی گروه آزمایش اضافه گردید</span></p> </div> </div> </div> <p><strong>Objectives:</strong> Spiritual health, as the youngest and the fourth dimension of health, plays a key role in promoting general health by influencing mental health. This study was conducted with an aim of examining the effectiveness of training self-encouragement based on Sheonaker&rsquo;s method in increasing spiritual health among university students-teachers of children NAJA staff at Farhangian University in Zahedan.</p> <p><strong>Materials and Methods:</strong> The current study followed a pretest-posttest design with a control group and a one-month follow-up and it was carried out on all university students-teachers of children NAJA staff at Farhangian University-Resalat Campus for girls in Zahedan in spring 2018. A sample consisting of 30 university students who obtained low and moderate scores on Spiritual Health Questionnaire were randomly selected and assigned to two groups, a control group and an experimental group (each including 15 people). Ten 90-minute sessions<a href="#_msocom_1" id="_anchor_1" name="_msoanchor_1">[WU1]</a>&nbsp; of the Shoenaker&rsquo;s self-encouragement training were carried out on the experimental group; however, the control group did not receive such training. After finishing these sessions, a posttest was conducted on both experimental and control groups and a month later, a follow-up was performed on them. &nbsp;To collect data, Paloutzian and Ellison 20-item Spiritual Wellbeing Scale (1982) was used. Data were analyzed using an analysis of covariance via SPSS₂₃.</p> <p><strong>Results:</strong> Results of the analysis of covariance showed that mean scores on religious health and existential health obtained by the experimental group in the posttest and follow-up had significant increases compared to the control group.</p> <p><strong>Conclusion:</strong> The Shoenaker&rsquo;s self-encouragement training can affect religious health and existential health among university students.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <div> <hr> <div> <div id="_com_1"><a name="_msocom_1"></a> <p>&nbsp;<a href="#_msoanchor_1">[WU1]</a><span dir="RTL">نوع مداخله در چکیده اضاف گردید</span></p> </div> </div> </div> کلید واژه ها: معنویت [MesH], سلامت[MeSH], سلامت روانی [MeSH], دانشجویان[MeSH]. Keywords: Spirituality[MeSH], Health[MeSH], Mental Health[MeSH], Students[MeSH] 153 159 http://jpmed.ir/browse.php?a_code=A-10-832-1&slc_lang=fa&sid=1 Allah nazar Alisofi اله نظر علی صوفی alisofi230@gmail.com 100319475328460011423 100319475328460011423 No Department of Psychology, Faculty of Education, Islamic Azad University, Zahedan, Branch , Zahedan, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، گروه روان شناسی، زاهدان، ایران Ali Farnam علی فرنام Farnam@ped.usp.ac.ir 100319475328460011424 100319475328460011424 Yes Department of Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran دانشیار گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران Mahmoud Shirazi محمود شیرازی mshirazi@edpsy.usp.ac.ir 100319475328460011425 100319475328460011425 No Department of Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran دانشیار گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران