fa پایایی، روایی و هنجاریابی پرسشنامه مهارت‌های تنظیم هیجانی برکینگ در دانشجویان دانشگاه پلیس پژوهشی اصيل Original Research <p>مقدمه: توانایی تنظیم هیجانات منفی برای حفظ و تداوم سلامت روانی و بهزیستی فردی ضروری است؛ بخصوص در جمعیت‌هایی که به‌طور معمول با موقعیت‌هایی مواجه می‌شوند که هیجانات منفی شدید را برمی‌انگیزاند. هدف پژوهش حاضر بررسی پایایی، روایی، و هنجاریابی پرسشنامه مهارت‌های تنظیم هیجانی برکینگ (ERSQ) بود. مواد و روش‌ها: جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی بود که تعداد 117 نفر (101 پسر و 16 دختر) با استفاده از روش تصادفی طبقه‌ای، به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای دستیابی به هدف پژوهش، از نسخه فارسی پرسشنامه مهارت‌های تنظیم هیجانی برکینگ و برای بررسی روایی و پایایی از پرسشنامه سلامت عمومی و مقیاس دشواری در تنظیم هیجانی گراتز استفاده شد. یافته‌ها: آلفای کرونباخ پرسشنامه برای اندازه‌گیری پایایی برابر با 0/93 بود. به‌منظور ارزیابی روایی پرسشنامه، روش‌های روایی همگرا و واگرا استفاده شد. شاخص کل پرسشنامه همبستگی منفی بالایی با هر چهار عامل GHQ و همبستگی مثبت بالایی با مقیاس دشواری در تنظیم هیجانی گراتز نشان داد. نتیجه‌گیری: بر پایه نتایج به‌دست‌آمده از پژوهش، ERSQ می‌تواند برای اهداف پژوهشی و بالینی در جمعیت ایرانی مورد استفاده قرار گیرد.</p> <p>Background: The ability to regulate negative emotions is necessary for the maintenance of mental health and well-being, particularly in populations routinely confronted with situations that elicit intense negative emotions. This research was done with the aim to normalize and examine the reliability and validity of Berking&#39;s Emotion-Regulation Skills Questionnaire (ERSQ). Materials and Methods: The statistical population of this study was composed of all the students of Police University. Among them, a total of 117 people (101 male, 16 female) were selected using stratified random sampling. To achieve the study objective, the Persian version of ERSQ, General Health Questionnaire (GHQ), and Gratz&#39;s Difficulties in Emotional Regulation Scale were used, respectively. Results: Cronbach&#39;s Alpha of the questionnaire, for measuring reliability, was 0.93 (P < 0.001). In order to assess the questionnaire&#39;s validity, convergent and divergent validity methods were employed. The overall index of the ERSQ revealed a high negative correlation with each of the 4 factors of the GHQ and high positive correlation with DERS. Conclusion: Based on the results obtained from the research, ERSQ can be applied to attain research and clinical objectives in Iranian society.</p> پایایی, روایی, هنجاریابی, پرسشنامه مهارت‌های تنظیم هیجانی reliability, validity, normalization, emotion-regulation skills questionnaire 105 112 http://jpmed.ir/browse.php?a_code=A-10-419-2&slc_lang=fa&sid=1 رضا محمدی 10031947532846004789 10031947532846004789 Yes PhD Candidate, Military Psychology, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی نظامی، دانشگاه بقیه الله، تهران، ایران. زهرا بهاری 10031947532846004790 10031947532846004790 No 2M.A., Psychology, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز،‌تهران ، ایران سمیه رباط میلی 10031947532846004791 10031947532846004791 No 3PhD, Psychology, Center of Behavioral Sciences, Allameh Tabataba'i University , Tehran, Iran دکتری روانشناسی، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. سید محمدرضا سیداحمدیان 10031947532846004792 10031947532846004792 No PhD Candidate, Military Psychology, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی نظامی، دانشگاه بقیه الله، تهران، ایران. روح اله کریمی 10031947532846004793 10031947532846004793 No 5PhD Candidate, Education, Faculty Member of Military Sciences University, Tehran, Iran دانشجوی دکتری علوم تربیتی، هیئت علمی دانشگاه علوم انتظامی، تهران، ایران.