fa پیش‌بینی ذهن‌آگاهی براساس توانایی‌های شناختی و زیرمولفه‌های آن در دانشجویان ناجا روان‌شناسی انتظامی Police Related Psychology پژوهشی اصيل Original Research <p dir="RTL" style="text-align:justify"><span style="font-size:12px"><strong>اهداف:</strong> توانایی‌های شناختی رابط بین رفتار و ساختار مغز هستند و گستره وسیعی از توانایی‌ها را دربرمی‌گیرد. پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی ذهن‌آگاهی با توانایی‌های شناختی و زیرمولفه‌های آن در دانشجویان ناجا انجام شد<strong>.</strong></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify"><span style="font-size:12px"><strong>مواد و روش‌ها:</strong> این پژوهش همبستگی در دختران دانشجوی دانشگاه ناجا در سال ۹۵-۱۳۹۴ انجام شد. حجم نمونه براساس فرمول کوکران معادل ۱۶۵ نفر برآورد شد که با توجه به احتمال ریزش، ۱۹۳ دانشجو به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها مقیاس ذهن‌آگاهی، توجه و هوشیاری و پرسش‌نامه توانایی‌های شناختی <em>نجاتی</em> بود.</span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify"><span style="font-size:12px"><strong>یافته‌ها:</strong> بین ذهن‌آگاهی و نمره کل توانایی‌های شناختی و برخی از مولفه‌های آن رابطه مثبت معنی‌دار وجود داشت. مجموعه مولفه‌های توانایی‌های شناختی توان پیش‌بینی ذهن‌آگاهی را داشتند؛ اما هیچ‌کدام از مولفه‌ها توان تبیین معنی‌دار قسمتی از واریانس ذهن‌آگاهی را نداشتند.</span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify"><span style="font-size:12px"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> با افزایش ذهن‌آگاهی، توانایی شناختی نیز افزایش می‌یابد. مجموعه عوامل توانایی‌های شناختی قادر به پیش‌بینی ۲۴% از واریانس ذهن‌آگاهی بودند.</span></p> <p style="text-align:justify"><strong>Aims:</strong> Cognitive abilities are the connector of the behavior and brain structure and encompass a wide range of abilities. The present study was conducted with the aim of predication of mindfulness based on cognitive abilities and its sub-components in NAJA students.</p> <p style="text-align:justify"><strong>Materials & Methods</strong><strong>:</strong> This correlation study was conducted in female students of NAJA University in 2015-2016. The sample size was estimated to be 165 according to the Cochran formula; due to the probability of loss, 193 students were selected by convenience sampling method. The data were collected through the Five-Factor Inventory of Mindfulness and Nejati&rsquo;s questionnaire on cognitive abilities.</p> <p style="text-align:justify"><strong>Findings</strong><strong>:</strong> There was a positive and significant relationship between mindfulness and the overall score of cognitive abilities and some of its components. The components of cognitive abilities were able to predict mindfulness. But, none of the components could significantly explain a part of variance of mindfulness.</p> <p style="text-align:justify"><strong>Conclusion</strong>: By increasing the mindfulness of individuals, their cognitive ability also increases. All cognitive ability factors were able to predict 24% of the variance of mindfulness.</p> توانایی‌های شناختی, ذهن‌آگاهی, دانشجویان ناجا Cognitive Abilities, Mindfulness, NAJA Students 93 98 http://jpmed.ir/browse.php?a_code=A-10-864-1&slc_lang=fa&sid=1 B. Ajilchi بیتا آجیل چی ajilchi_b@yahoo.com 10031947532846008665 10031947532846008665 Yes Motor Behavior Department, Physical Education & Sport Sciences Faculty, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران J. Rahmani جمال رحمنی 10031947532846008666 10031947532846008666 No Physical Education Department, Physical Education & Sport Sciences Faculty, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran گروه تربیت بدنی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران L. Zoghi لیلا ذوقی 10031947532846008667 10031947532846008667 No Psychology Department, Psychology & Educational Sciences Faculty, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران