fa طراحی و روان‌سنجی کتابچه آموزشی اصول حفاظت پرتوی جهت ارتقای فرهنگ ایمنی پرتوی در کارکنان اتاق عمل بهداشت انتظامی Police Health پژوهشی اصيل Original Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="tab-stops:right 591.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">اهداف</span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">:</span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">آموزش و ارتقای آگاهی کارکنان اتاق عمل در حوزه حفاظت پرتوی به جهت پیشگیری از آسیب‌های جدی و جبران‌ناپذیر آن، امری ضروری است. بنابراین هدف از مطالعه حاضر، تدوین </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">و روان‌سنجی (روایی محتوایی و </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">صوری)</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:"> کتابچه آموزشی اصول حفاظت پرتوی جهت ارتقای آگاهی و فرهنگ ایمنی پرتوی کارکنان اتاق عمل و جلوگیری از آسیب‌های وارده بود.</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"IRANSharp_PrintingSize","sans-serif""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="tab-stops:right 591.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">مواد و </span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">روش‌ها:</span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">پ</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">ژوهش حاضر از نوع روش‌شناسی است که در دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال 1402-1401 در سه مرحله انجام شد: ابتدا انتخاب محتوای کتابچه آموزشی بر اساس نیاز مخاطبان هدف و بررسی مقالات و منابع مرتبط انجام شد. سپس طراحی و تهیه پیش‌نویس اولیه کتابچه آموزشی انجام شد و بعد از آن، روایی صوری و محتوایی کتابچه توسط داوران متخصص حوزه‌های مرتبط و نیز کارشناسان هوشبری و اتاق عمل سنجیده شد. شاخص روایی محتوا در سطح آیتم</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:"> (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">I-CVI</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">)</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">و شاخص روایی محتوا در سطح مقیاس (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">S-CVI</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">) به‌ ترتیب برابر یا بیشتر از 0/78&nbsp;و 0/9، ملاک روایی کتابچه در نظر گرفته شد. از آزمون دوجمله‌ای جهت بررسی پایایی شاخص روایی محتوای آیتم‌ها، استفاده شد به نحوی که سطح معن</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">ا</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">داری 0/5 و نسبت توافق مورد انتظار 0/8 لحاظ شد.</span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">SPSS 26</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:"> مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="tab-stops:right 591.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:"> در این پژوهش، 22 داور متخصص سلامت در حوزه‌های مرتبط و نیز 22 داور کارشناس با میانگین سابقه‌کاری به ترتیب -4/3&plusmn;13/8 و 6/3&plusmn;15/6 سال مشارکت داشتند.<b> </b>پس از ارسال و دریافت نسخه پیش‌نویس کتابچه به همراه مقیاس ارزیابی<font color="#0782c1"> </font>آن به متخصصان و کارشناسان شرکت‌کننده در مطالعه به‌عنوان داور، ح</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">داقل مق</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">ادی</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">ر </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">I-CVI</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:"> و مقدار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">S-CVI</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:"> برای آیتم‌های مقیاس مورد نظر جهت بررسی روایی صوری و محتوای کتابچه، از نظر متخصصان به ترتیب برابر با 0/9 و 0/97 بود. حداقل نسبت توافق مشاهده‌شده آزمون دوجمله‌ای 0/9 بود که بیشتر از نسبت توافق مورد انتظار (0/8) بود. مقادیر </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">I-CVI</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">، مقدار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">S-CVI</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:"> و نسبت توافق بین کارشناسان نیز همگی برابر با یک بود.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="tab-stops:right 591.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">نتیجه‌گیری:</span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span iransharp_printingsize="" style="font-family:">بر اساس یافته‌های پژوهش کتابچه آموزشی حاضر، از روایی صوری و محتوایی قابل‌قبولی برخوردار است. بنابراین می‌توان آن را به عنوان ابزاری ساده جهت ارتقای فرهنگ ایمنی پرتوی و جلوگیری از آسیب‌های پرتو در اتاق‌های عمل مورد استفاده قرار داد.</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"IRANSharp_PrintingSize","sans-serif""></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">Aims</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">: Training and improving the surgical team&#39;s awareness of radiation protection is necessary to prevent severe and irreparable damage. Therefore, the purpose of the present study was to compile and psychometrically evaluate (content and face validity) the educational booklet on the principles of radiation protection to promote the knowledge and culture of radiation safety of the operating room staff and prevent injuries.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">Materials and Methods:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">&nbsp;The current research is a methodology carried out in Iran University of Medical Sciences in 2022-2023 in three stages: first, the content of the educational booklet was selected based on the needs of the target audience, and the related articles and sources were reviewed. Then, the initial draft of the educational manual was designed and prepared. After that, expert judges in related fields as well as anesthesia and operating room technologists evaluated the formal and content validity of the manual. The content validity index at the item level (I-CVI) and the content validity index at the scale level (S-CVI) equal to or greater than 0.78 and 0.9, respectively, were considered as criteria for validity of the booklet. The binomial test was used to check the reliability of the content validity index of the items so that the significance level was 0.05 and the expected agreement ratio was 0.8. Data were analyzed using SPSS 26 software.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">Findings</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">: In this research, 22</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">experts in related fields and 22 <a name="_Hlk154995031">anesthesia and operating room technologists</a> with an average work experience of 13.8&plusmn;4.3 years and 15.6&plusmn;6.3 years participated, respectively. After sending and receiving the draft version of the booklet along with its evaluation scale, the specialists and experts participating in the study were given the minimum values of I-CVI and S-CVI values for the desired scale items to check the face validity and content of the booklet. According to experts, it was equal to 0.9 and 0.97, respectively. The minimum observed agreement ratio of the binomial test was 0.9, which was more than the expected agreement ratio (0.8). The values of I-CVI, S-CVI, and agreement ratio between</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">anesthesia and operating room technologists</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">were all equal to 1.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">Conclusion</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">: The present educational booklet has an acceptable form and content validity based on the research findings. Therefore, it can be used as <span style="color:#0e101a">a simple tool to promote radiation safety culture and prevent radiation damage in operating rooms.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Cambria",serif"></span></span></span></span></span></span></span> حفاظت پرتوی, فرهنگ ایمنی, کتابچه, اتاق عمل, روان‌سنجی Radiation Protection, Safety Culture, Booklet, Operating Room, Psychometrics 1 14 http://jpmed.ir/browse.php?a_code=A-10-1367-1&slc_lang=fa&sid=1 parisa moradimajd پریسا مرادی مجد moradimajdp@gmail.com 100319475328460014471 100319475328460014471 No Department of Anesthesia, Faculty of Paramedicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه هوشبری، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران raheleh charmchi راحله چرمچی charmchirahill@gmail.com 100319475328460014472 100319475328460014472 Yes Department of Anesthesia, Faculty of Paramedicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه هوشبری، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران azam saei اعظم ساعی saei.azam@yahoo.com 100319475328460014473 100319475328460014473 No Research Center for Trauma in Police Operations, Directorate of Health, Rescue & Treatment, Police Headquarters, Tehran, Iran مرکز تحقیقات تروما در عملیات پلیس، معاونت بهداشت، امداد و درمان، فرماندهی انتظامی، تهران، ایران reza paydar رضا پایدار paydar57@gmail.com 100319475328460014474 100319475328460014474 No Department of Radiology, Faculty of Paramedicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه رادیولوژی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران jamile abolghasemi جمیله ابوالقاسمی abolghasemi@yahoo.com 100319475328460014475 100319475328460014475 No Department of Biostatistics, Faculty of Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران